parents, entreprises et communes s’engagent avec les enseignants »
Dans les locaux de la Région Rhône-Alpes, à Charbonnières.
Une synthèse écrite des différents ateliers et de la table ronde est disponible dans la newsletter n°2 de la Fondation
Organisé par la Fondation Entreprise Réussite
Scolaire,En partenariat avec la Ville de Lyon, l’Inspection académique du Rhône, les fédérations de parents d’élèves, et la Région Rhône-Alpes
Depuis 18 ans, la Fondation Entreprise Réussite Scolaire développe des partenariats entre l’Ecole et l’Entreprise. Son programme à destination des enseignants du primaire est construit en concertation avec l’Education Nationale et les Municipalités. Il comprend notamment des parcours de découverte destinés à mieux comprendre les métiers et les compétences de différents secteurs d’activités, un accompagnement professionnel pour les enseignants et directeurs, et la mise en place de partenariats entre l’Ecole et l’Entreprise destinés à favoriser la réussite scolaire.
Pour enrichir son action, la Fondation souhaite développer de nouveaux partenariats, avec les parents d’élèves et les collectivités. L’objectif de ce colloque est de montrer que l’action conjointe des parents, des entreprises, des communes et des enseignants, contribue à donner du sens aux apprentissages.
PROGRAMME :
ATELIERS AUTOUR DE PARTENARIATS AU SERVICE DES APPRENTISSAGES
Chaque atelier rassembla des représentants des quatre catégories d’acteurs - enseignants, parents, entreprises et communes - et débuta par un témoignage, à la suite duquel les participants ont engagé un débat.
Sur le thème des nouvelles technologies :
Atelier 1 : De l'usage des T.I.C. à l'école : un enjeu au service de la réussite de l'élève
Les élèves ont une pratique de l'ordinateur et de l'Internet qui dépasse celle proposée en classe. Comment chacun, enseignants et parents, contribuons-nous aux apprentissages de l'enfant dans ce domaine ? De quels outils nous servons-nous ? Quelle est notre démarche ? Une démonstration de l'usage du tableau blanc interactif à l'école servira de point de départ au propos.
Atelier 2 : Quand les T.I.C.E. sont des outils pour Travailler des Informations Collectives à l’Ecole
Une présentation du tableau blanc interactif et un exemple d’utilisation en classe seront le point de départ de témoignages et d’échanges. Dans quelle mesure ces technologies favorisent-elles la communication, la réflexion collective et l’approche des notions complexes ? Comment engagent-elles les élèves, les enseignants, les parents, la municipalité et d’autres professionnels ? Quelles sont les conséquences déjà constatées ?
Sur le thème du développement durable :
Atelier 3 : L'éducation au développement durable : une aventure collective
Les collectivités, les entreprises, les associations et les familles ont aussi une place dans l'éducation au développement durable de part leurs compétences, expériences et savoir faire. Quels sont-ils et en quoi sont-ils complémentaires ? Quels types de partenariats peuvent être envisagés pour que l'école puisse en tirer le meilleur profit ? Quel cadre donner à ces partenariats pour garantir de bonnes pratiques pédagogiques ?
Sur le thème de la compréhension des milieux professionnels :
Atelier 4 : Une classe séjourne une semaine dans une entreprise
La présentation de cette « classe industrie » permettra de se questionner sur le partenariat école -entreprise. Quels sont les enjeux de ce projet pour l'Éducation Nationale d’une part, et pour une entreprise industrielle de chimie pharmaceutique d’autre part ? Comment implique-t-il plus largement de nombreux partenaires : élèves, parents, enseignants, administration, entreprise, salariés, municipalité ? Quels sont les apports concrets mesurés par les différents acteurs de ce projet ? Quelles perspectives à l'heure de la 10ème édition ?
Atelier 5 : Une école et une raffinerie s’engagent dans une démarche de projet
Les témoignages concernant ce partenariat école – entreprise nous permettront d’échanger autour des relations entre les apprentissages et l’activité industrielle. Comment engage-t-il également la municipalité et les familles ? Comment la découverte d’une raffinerie peut-elle permettre à des élèves d’appréhender les relations entre l’activité humaine, l’environnement et la maîtrise des risques industriels ? Comment cette approche du monde industriel prépare l’élève à devenir citoyen à part entière ?
TABLE RONDE DE CLÔTURE
Interventions de personnalités du monde éducatif, de l’entreprise, des fédérations de parents d’élèves, et de la Ville de Lyon :
Pour le monde éducatif : M. Alain BOUVIER, ancien Recteur, Membre du Haut Conseil de l’Education.
Pour le monde économique : M. Jean-Yves AUTEROCHE, Directeur de Région, IBM Centre-Est.
Pour la Ville de Lyon : M. Yves FOURNEL, Adjoint au Maire de Lyon, Délégué à l’éducation, à la petite enfance et à la place de l’enfant dans la ville.
Pour les familles : Mme Martine BARNOUD, Présidente de l’APEL du Rhône et M. Henri FILLET, Vice-président de la PEEP du Rhône.
Conclusion par M. Christian GUYOT, Président de la Fondation Entreprise Réussite Scolaire, Mme Hélène BLANCHARD, Vice-présidente du Conseil régional Rhône-Alpes déléguée à l'environnement et à la prévention des risques et l'Inspecteur d’Académie.
